تتنوع الاستراتيجيات والهدف واحد

تجسيدًا للبرامج التربوية التي أقامتها الشركة الوطنية للتربية والتعليم لمعلمو المرحلة الأولية ، وتنفيذًا لتوجيهات إدارة المرحلة الأولية لاستخدام الاستراتيجيات التعليمية المختلفة يقوم معلمو قسم اللغة الإنجليزية وبكل براعة اختيار الاستراتيجية المناسبة وتطبيقها في الحصة الدراسية لتحقيق التعلم النشط والذي يكون محوره الطالب وها هي عدسة كاميرا رائد النشاط  الأستاذ نادر عبدالكريم  تواكب ميدانيًا تنفيذ هذه الاستراتيجيات وتظهر مدى تفاعل الطلاب واندماجهم في العمل بروح الفريق الواحد .

تعالوا نتعلم مصطلحات الكمبيوتر

لقد أصبح الكمبيوتر عنصرًا مهمًا علينا الاستفادة منه قدر الإمكان، وأن نعمل على توجيه أبنائنا للاستخدام الأمثل له لكي ينهلوا من الكم الهائل مما يوفره من معلومات وخبرات ووسائل اتصال سريعة، لكن مع الحرص على أن لا يكونوا وحدهم دون المشورة والمتابعة والتوجيه الأسري والمدرسي والمجتمعي ،وهذا ما تناوله قسم الحاسب الآلي في إطار خطته للنشاط اللاصفي في درس عملي عن " مصطلحات الكمبيوتر " وقد نفذ الدرس الأستاذ عبدالخالق متولي معلم الحاسب الآلي .

اجتماع إدارة المرحلة

في الساعة العاشرة من صباح يوم الإثنين  عقد وكيل المرحلة الأستاذ  نوري العيفــــان ، وبحضور مشرف التقويم والقياس بالشركة الدكتور أنور اللمع اجتماعًا مع المشرفين الإداريين والمرشد الطلابي ورائد النشاط لمناقشة نتائج زيارة لجنة الوزارة بالتربية والتعليم .

قيم وأهداف مدارس التربية النموذجية

قيم وأهداف مدارس التربية النموذجية فى المرحلة الأولية بنين الريان

جولات ميدانية ولقاءات تربوية

في صباح هذا اليوم ، استقبلت المرحلة الأولية عدد من المشرفين التربويين في الشركة الوطنية للتربية والتعليم وكان أحدهم الدكتور أنور اللمع مسئول التقويم والقياس في الشركة والذي قام بعدة إجتماعات ولقاءات كانت بدايتها مع وكيل المرحلة الأستاذ نوري العيفان ، ومن ثم المرشد الطلابي الأستاذ محمد عمر وآخرها مع الإشراف التربوي في المرحلة ممثلًا بالمنسقين التربويين  الأستاذ   سليمان العبيد    والأستاذ خالد الحجي حيث اطلع فيها على جميع الوثائق والسجلات الموجودة لديهم وتم مناقشة آلية تنظيم هذه السجلات وتنظيمها والتركيز خاصة على وثائق الطلاب المتفوقين والمتعثرين دراسيًا وتوثيق جميع البرامج المقدمة لهم .

فصول المرحلة الأولية معارض دائمة

ضمن خطة المرحلة الأولية للاهتمام بالبيئة الصفية وجعلها بيئة تعليمية جاذبة ، يتنافس معلمو المرحلة الأولية على تنظيم فصولهم وترتيبها وتشجيع طلابهم على المساهمة والمشاركة في إخراج فصلهم بشكل جميل بحيث تكون جميع المعروضات تربوية وتعليمية من إنتاج الطلاب الذين يشعرون بالاعتزاز والانتماء لفصولهم عندما يرون أعمالهم تتصدر اللوحات الجدارية داخل الفصل .